Методическая система формирования ценностного отношения школьников к природе в условиях учреждения дополнительного образования
2012
Краткое содержание:
Экранизация книги

Методическая система формирования ценностного отношения школьников к природе в условиях учреждения дополнительного образования

Автор:
Позигун Юлия Анатольевна
Год:
2007
isbn:
978-5-364-00729-2
Язык:
Русский
Страниц:
116
Описание:
Позигун Ю. А. Методическая система формирования ценностного отношения школьников к природе в условиях учреждения дополнительного образования / Ю.А. Позигун. - Москва : Компания Спутник+, 2007. - 116 с. : ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 91-98 (126 назв.)
Рейтинг по отзывам:
4.5
Рубрики:
Школьники → Экологическое воспитание
Примечания:
Библиогр.: с. 91-98 (126 назв.)
Дата создания:
2019-07-28 02:52:25
Соц. сети:
Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС
Инфоурок☆ Крупнейший в России образовательный онлайн-проект МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: ✓ Курсы дополнительного...
ИНФОУРОК
Помогите сайту стать лучше, ответьте на несколько вопросов про книгу:
Методическая система формирования ценностного отношения школьников к природе в условиях учреждения дополнительного образования
Книга для детей?
Да.
Нет.
Возможно.
Не знаю

Мойка листов, чистка, отбеливание, устранение заломов, восстановление разрывов, следов от влаги, травление насекомых, реставрация обложки и корешка, устранение укусов от собак и восстановление заломов на картоне, восстановление после падений, восстановление тиснения и рисунков, художественная покраска всех элементов обложки от мастеров Ленинской библиотеки. Мелкий ремонт (удаление пятен, плесени) или реставрацию обложки, уголков, корешка, листов, переплета книги

Показать контакты
Объявление о покупке (разыскивается книга)
Объявление о продаже
Принимаются только объявления о покупке книги.
Внимание, объявления модерируются администрацией.
Принимаются только объявление о продаже книги.
Внимание, объявления модерируются администрацией.
Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания школьников
Заботу о здоровье детей называют приоритетным направлением деятельности на уровне государства, поскольку...
ИНФОУРОК
Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС
Инфоурок☆ Крупнейший в России образовательный онлайн-проект МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: ✓ Курсы дополнительного...
ИНФОУРОК
Воспитательная деятельность классного руководителя | Видеолекции | Инфоурок
Особое значение сегодня придается целенаправленному процессу воспитания, где приоритетным является разви...
ИНФОУРОК
Учет психологических особенностей учеников при проведении урока | Видеолекции | Инфоурок
Программа данной видеолекции направлена на изучение современных сведений об особенностях передачи и восп...
ИНФОУРОК #5 Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста / Фестиваль «Воспитатели России»
ВОО «Воспитатели России» проводит Большой онлайн-фестиваль дошкольного образования! 19 мая в 9:00 состоится...
Воспитатели России Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ФГОС
Инфоурок☆ Крупнейший в России образовательный онлайн-проект МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: ✓ Курсы дополнительного...
ИНФОУРОК Роль педагога в формировании личности школьника | Видеолекции | Инфоурок
На сегодняшний день определяющим в формировании у подрастающего поколения гуманистических идеалов, ценно...
ИНФОУРОК
Егор Петров
Методическая система формирования ценностного отношения школьников к природе в условиях учреждения дополнительного образования детей-инвалидов «Посев» / 3-е изд. М.: Просвещение, 2002. С. 68–79.
Прикрепить файл
Похожие книги
Азат Нагирян
Методическая система формирования ценностного отношения школьников к природе в условиях учреждения дополнительного образования Ценностное отношение к природе - это совокупность отношений, которые возникают как ответ на потребности, интересы, чувства личности. Формирование ценностных отношений - наиболее сложный и длительный процесс, основанный на глубокой и постоянной связи с окружающей средой и ее явлениями, в основе которой лежит способность личности адаптироваться к природным условиям, воспринимать их как условия своей жизни. [19, с. 54]
Прикрепить файл